Адаптация ребенка к детскому саду болезненная тема для многих родителей. И зависит не только от квалификации педагогического коллектива, уровня комфортабельности и количества игрушек в саду. Хотя и от всего перечисленного тоже. Иногда непреодолимым препятствием на пути социализации ребенка встает адаптация к организованному воспитанию.
(лат. adapto – приспособляю) – процесс приспособления организма к изменяющимся условиям среды.
Сразу замечу, что адаптация к детскому саду протекает не у всех детишек одинаково. Кому-то достаточно одной-двух недель. У других адаптация к детскому саду может продлиться два-три месяца. Кроме того есть дети, которым для привыкания к дошкольному учреждению, недостаточно и целого года.
Новая игра
Каким будет период адаптации у вашего малыша? Как скажется на его физическом и психическом здоровье? Что можно сделать, чтобы адаптация ребенка к детскому саду протекала в более легкой форме?
На минуточку представьте себя на месте малыша. Безусловно маленький и, по сути, очень беззащитный человечек. А его окружают большие предметы, люди, дома, машины. И огромный, непознанный мир воспринимается ребенком без боязни и страха только при одном условии. При условии если рядом значимый взрослый.
Наиболее защищенным ребенок себя чувствует, когда рядом мама. Но вот любимая, родная мамочка приводит его в незнакомый дом, к чужой тете. И оставляет там одного. По сути, кроха расценивает такую ситуацию, как предательство.
В первые несколько дней боязливость чуждого мира на время может отступить. Из-за новизны обстановки и любопытства. И посещение садика воспримется ребенком, скорее, как новая игра. Он с удовольствием поиграет в большого, самостоятельного, «вот Я уже и в детский сад хожу» человека. Но все повторяется, его снова и снова приводят в детский сад. И малыш опять оказывается один на один с неведомым доселе миром. Похоже на то, что игра затянулась. Более того он уже не хочет в нее играть. Возвращается страх. А вдруг мама его разлюбила и больше придет?
Разлука с мамой сама по себе создает у ребенка внутреннее напряжение. Но одно дело если такая разлука происходит в привычной для малыша обстановке. И рядом остаются папа, бабушка, либо еще кто-нибудь из значимых взрослых. А тут, и мама ушла, и окружающие незнакомы.
Да еще и вести себя нужно по каким-то, новым для испуганного малыша, правилам. А он еще не знает, как правильно себя вести в этой необычной обстановке. Кроха очень боится, что его поступки могут выглядеть смешно. И вызовут осуждение у воспитателя и у детей.
В каком возрасте отдавать в детский сад
Домашнее привилегированное положение, вполне устраивало и устраивает ребенка. А тут. Несомненно, что для трехлетнего человечка тяжело становиться, сразу и вдруг, одним из множества других детей. Прежде всего потому, что дома он единственный и неповторимый.
К тому же и кризис трех лет сказывается на психическом состоянии вашего ребенка. Психологи не зря считают этот кризис одним из самых трудных моментов в жизни маленького человека. Во-первых кроха только-только начинает осознавать себя личностью. И появляющиеся новообразование «внешнего Я» делает его как более самостоятельным, так и более ранимым. Во-вторых нервно-психическое состояние малыша и без того в упадке. А тут еще и адаптационный период в детсаду.
Вот и получает ребенок стресс от страха разлуки, неизвестности и осуждения. А к стрессу «добавляется» переживание кризиса. В итоге двойная ноша психических нагрузок непременно сказывается и на физиологическом уровне детского организма.
Делать не только то, что хочется
Однако, есть родители, которые считают, что лучше отдавать ребенка в детсад не в три, а в полтора-два года. Для того, чтобы адаптация к детскому саду была более легкой и быстрой. То есть до наступления кризиса трех лет. И такое мнение совершенно не обоснованно.
Как бы ни было трудно для ребенка проживание кризиса. Именно в трехлетнем возрасте он впервые в жизни научается поступать вопреки своему личному желанию. Другими словами делать не только то, что хочется, но и то что должен.
Ребенок, не вступивший в стадию трехлетнего кризиса, еще не начал осознавать себя отдельной личностью. И неразрывно связан с матерью. А насильственный разрыв этой связи грозит резким замедлением в его психическом развитии. Да и в физическом развитии тоже.
Речь, как средство коммуникации
Отрицательно сказывается раннее посещение детского сада и на развитие речи малыша. Во-первых в возрасте от полутора до трех лет у детей происходит интенсивное освоение речи. И значительно расширяется словарный запас ребенка. Во-вторых он научается строить фразы и предложения. А с их помощью делится своими чувствами и переживаниями с родителями и другими близкими взрослыми.
Но глубокие доверительные отношения с родителями возникают у ребенка не сами по себе. А, как правило, только в том случае если он до трех лет находился с ними в постоянном контакте.
Рано отданный в детский сад, мало или плохо разговаривающий ребенок большую часть времени проводит с такими же, как он, сверстниками. А для общения с ними, речь, как средство коммуникации, практически не нужна.
Возможность пополнять словарный запас, подражая взрослым, ограничивается только несколькими часами по вечерам и в выходные. То есть когда ребенок проводит время общаясь с родителями. В итоге ребенок вырастает так и не научившись делиться с близкими своими впечатлениями и эмоциями. Сначала для этого ему не хватает слов. А после он привыкает таить чувства в себе.
По мнению психологов, реальную пользу посещение детского учреждения в возрасте до трех приносит детям из неблагополучный семей. Например, где отсутствуют необходимые социально-бытовые условия. И детям с особыми заболеваниями, которым требуется специализированное воспитание и уход.
Алгоритм периода адаптации
В любом случае для того, чтобы ребенок влился в детский коллектив и стал его полноправным членом, ему нужно некоторое время для адаптации. В каждом детском саду есть свой отработанный алгоритм для прохождения периода адаптации. Но есть несколько общих приемов, которые применяются почти повсеместно:
- Первые дни, обычно этот срок колеблется от 5 до 10 дней, ребенка приводят только на время прогулки, на полтора-два часа;
- В течение двух-трех дней мама, во время посещения ребенком детского сада, находится в поле его зрения. Либо в группе, либо на детской площадке;
- На четвертый-пятый день ребенок остается в детском саду уже без мамы;
- Начиная со второй недели ребенка оставляют уже на первую половину дня, до дневного сна;
- С третьей недели ребенка можно оставлять и на дневной сон, забирая его сразу как проснется.
Сбегание в болезнь
Однако, так хорошо продуманное расписание периода адаптации зачастую прерывается «внезапной» болезнью ребенка. И обвинять работников детского учреждения в том, что дитятко заболело, не стоит. Есть несколько, вполне отчетливых причин, вызывающих столь неожиданное заболевание малыша.
Ребенок только что встал на путь социализации, а если точнее, его туда поставили. И условия жизни малыша изменились. Но к этим изменениям нужно привыкнуть, адаптироваться. Соответственно – стресс. Более того вместе со стрессом и ослабление организма. А ослабленный организм просто «подарок» для любой инфекции. В то время как в детском саду ребенка окружает целая группа «ходячей заразы».
Каждый здоровый человек является носителем микроорганизмов. И маленькие дети не исключение. К счастью те микробы, что ваш малыш носит на себе, для него не опасны. Однако опасны «чужие», те что носят другие детки, с которыми он до сей поры не контачил. Да и то, заражение происходит в лишь том случае, если организм ребенка ослаблен. Так вот, адаптационный период, как раз тот случай. Когда ребенок поневоле начинает общение с носителями «чужих» микроорганизмов, а иммунитет у него истощен из-за стресса.
Другой причиной «нечаянного» заболевания ребенка может быть – «сбегание в болезнь». И это один из распространенных, для адаптационного периода, механизмов психической защиты организма. Естественно, ваш малыш еще не в том возрасте, чтобы суметь простудится специально. А нежелание посещать детский сад он испытывает как на сознательном уровне психики. Так, по большей части, и на бессознательном уровне. Вот бессознательное и способствует безотчетным устремлениям ребенка оставаться дома. Тем самым ослабляя его способность сопротивляться простудным заболеваниям.
Рекомендации для адаптации к детскому саду
Могут ли родители помочь своему ребенку пройти период адаптации «с наименьшими потерями»? Безусловно, любящие мама и папа вполне способны облегчить своему дитятке процесс привыкания. Как к разлуке с домом, так и к детскому саду.
Вот, ряд рекомендаций, разработанных психологами совместно с воспитателями:
- Ежедневно напоминайте малышу, что вы безумно рады видеть его таким большим и самостоятельным. Ведь он уже ходит в детский сад. И вы им очень гордитесь. А также, по-прежнему, очень его любите.
- «Долгие проводы – лишние слезы». Всегда вспоминайте эту пословицу при расставании с ребенком в детском саду. И, по возможности, сократите до минимума процедуру прощания.
- Ребенку обычно очень тяжело разлучаться именно с мамой. Да и мама каждую слезинку своего малыша принимает слишком близко к сердцу. Поэтому, в первые несколько недель доверять процедуру доставки дитя в детский сад, желательно, папе.
- Следите за тем, чтобы одежда ребенка соответствовала температурному режиму детсада. И была удобна, комфортна. А также легко расстегивалась и застегивалась.
- Дома, в выходные дни старайтесь создать для ребенка режим дня максимально приближенный к режиму дня в детском учреждении.
Мама и папа должны быть убеждены, что ребенку нужно ходить в детский сад. Если у родителей есть хоть доля сомнения по этому поводу, это может не лучшим образом сказаться на адаптации. Ведь ребенок чутко улавливает любое ваше волнение. И главное не беспокойтесь сами. В садике ваш малютка находится под постоянным присмотром профессионалов. А дома, будьте самыми внимательными и любящими родителями.
Буду благодарна, если вы напишете свой комментарий.
Ваша Неваляшка